光武國中特教老師彭筱梅前日(22)獲頒教育部109年全國特教優良教師，筱梅老師奉獻特殊教育20年，積極整合教育資源，例如讓資優生和特教生一起挑戰闖關活動、共耕開心農場，打破框架推動融合教育。新竹市長林智堅感謝特教教師們的付出，將持續增聘師資及助理員、提供全國最高早療補助及改善硬體等政策，打造特殊孩子的友善學習環境。
 
「那個陰錯陽差，意外地讓我在特教領域20年」彭筱梅說，考大學填志願時，因為科系代碼畫錯，她考上高雄師範大學特殊教育學系，她笑著說，因為自己求新求變的個性，正好適合教導多變的特教孩子。
 
彭筱梅老師期許自己能帶給特教孩子「有包容、有自信、有能見度」的世界，因此積極促成跨班型合作學習課程，像是舉辦資優與特教聯歡會，更讓特教生擔任猜謎語的關主，翻轉特教生總是擔任學習者的腳色。另外還設計讓特教班、資源班、資優班能發揮各自專長，攜手共耕校園開心農場，讓老師教學與學生學習更多元化。
 
彭筱梅老師對一位自閉症孩子印象最深刻，小華(化名)什麼東西都能拿起來轉，干擾課堂行為不斷，有一次竟然說「老師，我想要把妳抱起來轉!」筱梅老師用簡單的文字及圖片編成故事，教導他適當的社會互動行為。還讓他發揮所長，在才藝活動中表演轉鈴鼓「一枝(隻)獨秀」，小華表演時神采飛揚、充滿自信。小華畢業後，還常問「筱梅老師還在學校嗎?」
 
光武國中林茂成校長提到，彭筱梅老師是位暖心專業的老師，持續運用多元管道推動融合教育，使特教學生更被大眾了解，她與校內資優班教師合作經營的「教與學無框架」社群，更榮獲105年度「教育部優良社群甄選計畫」國中組唯一「特優」，亦多次指導學生參加本市美術比賽榮獲佳績，足為本市特殊教育教師之楷模，可謂實至名歸。
 
教育處代理處長沈靜濤表示，新竹市是兒童城市，特殊學生更是需要特別照顧的一群，教育處會持續完善特教環境，近3年已增聘17位特教師資，並依學校需求增聘特教助理員，挹注充足人力資源、逐年降低師生比。此外，也搭配新校園運動提升特教環境，新建竹蓮國小知動教室與西門國小特教教室，並持續更新特教班設施設備等，讓每位孩子都能獲得妥善照顧。
 
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